Análisis Crítico de la Educación en el Perú

La Educación en en Perú depende mucho de la política educativa, el problema del Perú se remonta a la Constitución Política de Estado de 1993 y a los gobiernos e instituciones que año tras año trabajan en favor de hegemonías como Estados Unidos, Oligopolios y Monopolios que controlan el sistema educativo, para mantener bajo control y sumisión a la población peruana que hoy se encuentra sumida en la ignorancia, a las grandes empresas industriales como el Grupo ALICORP le importa tener clientes esclavos, más no una nación con ciudadanos críticos que objeten sus productos, el contenido físico químico y sus elevados precios, el control del mercado nacional u otros, una nación educada para ellos es incontrolable. En el presente artículo se realiza una investigación actualizada de la situación de la educación del Perú.

1. Niveles de Logros en Lectura y Matemáticas

- Evaluaciones Internacionales (PISA): Perú ocupa los últimos puestos en las pruebas PISA (2018: puesto 64 de 77 en lectura, 65 en matemáticas). Solo el 15% de estudiantes alcanza niveles básicos en matemáticas, reflejando deficiencias en comprensión crítica y resolución de problemas.

- Disparidades Regionales: Las brechas entre zonas urbanas (Lima, Arequipa) y rurales (Amazonía, Andes) son abismales. En la sierra rural, el 70% de estudiantes no comprende textos simples (ECE 2019).

- Factores Clave: Métodos pedagógicos memorísticos, falta de materiales educativos y docentes no especializados (solo el 40% en secundaria tiene formación en su área).

2. Investigación en Nivel Universitario y Técnico

- Universidades: Aunque la reforma de SUNEDU (2014) cerró 50 universidades de baja calidad, la inversión en I+D es mínima (0.14% del PBI vs. 2.4% en Alemania). Solo el 5% de universidades produce investigación relevante (SCImago 2023).

- Educación Técnica: Estigmatizada y subfinanciada. Menos del 20% de jóvenes elige carreras técnicas, pese a la demanda laboral en sectores como minería y agroindustria.

3. Situación Socioeconómica de las Familias

- Pobreza y Acceso: El 27.5% de peruanos vive en pobreza (INEI 2023), con menores trabajando (7.3% en zonas rurales) y deserción escolar post-pandemia (15% en secundaria).

- Educación en Casa: El 60% de hogares rurales carece de internet, limitando el acceso a plataformas educativas. Padres con baja escolaridad (solo 9 años promedio) no pueden apoyar el aprendizaje.

4. Comparación con Países del Primer Mundo

- Finlandia: Educación pública gratuita, docentes con maestrías y enfoque en habilidades socioemocionales. Inversión del 6% del PBI.

- Alemania: Sistema dual técnico-universitario, con 50% de estudiantes en formación profesional y alta empleabilidad.

-  Corea del Sur: Cultura de valoración docente, infraestructura digitalizada y gasto del 4.7% del PBI en I+D.

Conclusiones

1. Desigualdad Estructural:

 El sistema educativo peruano reproduce desigualdades socioeconómicas y geográficas.

2. Baja Calidad Pedagógica:

 Docentes mal capacitados y currículo desactualizado afectan competencias básicas.

3. Investigación Subdesarrollada: Universidades enfocadas en docencia, con mínima vinculación a la industria y a la realidad nacional.

4. Crisis Post-Pandemia: 

Aumento de brechas digitales y deserción, especialmente en mujeres rurales.

Recomendaciones

1. Inversión Pública Prioritaria: Elevar el gasto educativo al 6% del PBI, focalizando en infraestructura rural y tecnología.

2. Formación Docente: Certificaciones obligatorias y salarios competitivos. Especialización en matemáticas y lectoescritura.

3. Fortalecer la Educación Técnica: Articular institutos con sectores productivos (minería, turismo) y campañas de revalorización.

4. Investigación Aplicada: Crear fondos concursables con empresas (ej. sector manufacturero y agroexportador) y becas de posgrado en STEM.

Sugerencias

- Políticas Territoriales: Currículos regionalizados que incluyan lenguas originarias y saberes locales.

- Alianzas Público-Privadas: Plataformas digitales gratuitas (ej. Khan Academy en quechua) y pasantías en empresas para técnicos.

- Soporte Socioemocional: Programas de salud mental en escuelas post-COVID y tutorías personalizadas.

Bibliografía

1. MINEDU. (2023). Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE).

2. OECD. (2019). PISA 2018 Results: Peru.

3. SUNEDU. (2022). Reporte de Licenciamiento de Universidades.

Por: Christian Aycho Carbajal